Capítulo 12: Tunam nos levou para estudar

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Capítulo 12: Tunan nos leva a estudar

No outono de 1981, Zhuang Tunan ingressou no ensino médio da Primeira Escola Secundária; Zhuang Xiaoting e Lin Dongzhe também foram aprovados no ensino fundamental da mesma escola, tornando-se colegas de Zhuang Tunan. Como estudantes do ensino fundamental, ambos deixaram o Palácio da Juventude.

A reforma e abertura já entrava em seu terceiro ano.

A fábrica têxtil onde Song Ying e Huang Ling trabalhavam era uma grande empresa estatal, selecionada como modelo para a reforma das empresas estatais.

Nos dois primeiros anos de reforma, a direção da fábrica adotou várias medidas administrativas para aumentar a eficiência da produção, mas devido aos canais de venda fixos e às cotas rígidas da economia planificada, os produtos que ultrapassavam o plano ficavam armazenados no depósito, e os preços de venda eram determinados pelo Estado, quase sem reajustes. Esses dois fatores combinados impediram a melhoria nos resultados da fábrica.

Ao mesmo tempo, a fábrica continuava recebendo constantemente jovens intelectuais retornados da zona rural e filhos de funcionários — a política da fábrica estipulava que, quando os pais se aposentassem, os filhos poderiam assumir suas posições; se os pais não tivessem se aposentado, os filhos formados em escolas técnicas secundárias poderiam entrar diretamente na fábrica; filhos formados em escolas técnicas ou profissionais do sistema têxtil tinham direito a entrar na fila para aguardar uma vaga.

Essas situações combinadas garantiam que os filhos dos funcionários, seja substituindo os pais ou sendo alocados, praticamente sempre conseguiam um emprego na fábrica, assegurando um emprego vitalício.

Com entrada constante e quase nenhuma saída, o número de funcionários da fábrica aumentava dia a dia.

Com resultados medianos e quadro de pessoal inchado, a liderança da fábrica decidiu implementar duas medidas: “derrubar o muro para abrir lojas” e “licença sem remuneração mantendo o emprego”.

Os trabalhadores apoiaram fortemente a medida de “derrubar o muro para abrir lojas” — derrubar o muro da fábrica para alugar o espaço a comerciantes individuais, que abriram pequenos comércios ao redor da fábrica como cogumelos após a chuva, facilitando muito a vida dos funcionários em alimentação, vestuário e outros usos.

O aluguel dessas lojas aliviou temporariamente o conflito entre os resultados da empresa e os salários dos funcionários, além de facilitar muito a vida dos trabalhadores; a fábrica conseguiu pagar salários e benefícios — embora os bônus fossem pequenos, como Song Ying dizia, “carne de pernilongo também é carne”.

O conflito entre salários e benefícios foi temporariamente resolvido, mas o problema do quadro inchado permaneceu — praticamente nenhum funcionário aceitou a licença sem salário, mantendo a mentalidade “eu não ligo se o salário é baixo, e a liderança não me acha preguiçoso”, indo para o trabalho normalmente, com atrasos, saídas antecipadas e cochilos prolongados na hora do almoço, funcionando como uma forma de trabalho lento.

No pátio, agora não se plantava mais pepinos serpente, mas sim verduras folhosas como acelga e espinafre. As hortaliças eram cuidadas por Zhuang Chaoying e Lin Wufeng, enquanto Huang Ling e Song Ying cuidavam dos pedidos.

Xangai já possuía uma empresa de comércio exterior, que enviava regularmente imagens de produtos para os particulares, comprando periodicamente os produtos acabados, que eram então remunerados pelo trabalho manual.

Li Yiming montava sua barraca em frente ao Templo Xuanmiao, com bons negócios; ele e Song Xiangyang iam ao mercado do cais Shiliupu em Xangai a cada quinze dias para comprar mercadorias. No mercado, algumas empresas de comércio exterior possuíam lojas que compravam roupas de lã e cachecóis feitos à mão.

Quando Li Yiming e Song Xiangyang iam a Xangai, suas sacolas estavam vazias; eles aceitavam encomendas para amigos e familiares, levando os produtos prontos para vender em Xangai e trazendo o dinheiro das vendas junto com novos pedidos para Suzhou.

Song Ying e Huang Ling frequentemente recebiam essas encomendas de comércio exterior — o trabalho na fábrica não era pesado, e à noite ou nos fins de semana podiam fazer trabalhos manuais para ganhar algum dinheiro extra. Song Ying era ágil, preferindo peças pequenas com curto prazo, como porta-copos e cachecóis; Huang Ling tinha habilidade delicada e gostava de finalizar peças maiores como suéteres e xales.

No início, elas consultavam revistas para aprender os pontos de tricô, mas depois, com a prática, tricotar enquanto assistiam TV e conversavam se tornou rotina, e os produtos eram rapidamente concluídos, gerando renda extra com facilidade.

Huang Ling conseguia fazer três suéteres por mês e, ao ver o saldo da poupança aumentar, sentia-se satisfeita; o dinheiro para a universidade de Zhuang Tunan em alguns anos não seria um problema.

Wu Jianguo criava galinhas e patos no quintal; além do consumo da família, vendia o excedente para vizinhos.

A fábrica de pneus onde Zhang Amei trabalhava também estava instável; graças à ajuda de Huang Ling e Song Ying, ela passou a integrar o grupo de tricoteiras do comércio exterior.

A venda de televisores já não era mais controlada por cotas; a família Wu comprou uma TV, e os três filhos deixaram de ir frequentemente à casa da família Lin para assistir.

Song Xiangyang agora trabalhava como temporário sob a supervisão de Lin Wufeng.

Li Yiming costumava ir a Xangai aos domingos para comprar mercadorias, e Song Xiangyang o acompanhava, carregando os produtos e ajudando a minimizar o risco de apreensão na saída da estação — levavam meio saco ou saco cheio de mercadorias para Xangai e retornavam com cinco ou seis sacos pequenos; por medo de terem os produtos confiscados na estação de Suzhou, sempre voltavam em trens noturnos, dividindo a carga para passar pela fiscalização.

Li Yiming e Song Xiangyang foram presos uma vez; Li Yiming era um jovem da sociedade, Song Xiangyang um temporário na fábrica de compressores. A estação telefonou para a fábrica, e Lin Wufeng apareceu tranquilamente, entregou um relógio, recolheu os dois e as mercadorias.

Song Xiangyang voltou apreensivo à fábrica, mas não sofreu punição severa — em reunião no setor, Lin Wufeng disse que temporários ganhavam pouco e não tinham bônus, que ele estava apenas ajudando um amigo a carregar um saco para ganhar um dinheiro difícil; a punição seria limpar o setor por um mês e estava resolvido; quando alguém sugeriu registrar a ocorrência no arquivo, Lin Wufeng recusou, dizendo que o jovem ainda não tinha família e precisava namorar e se relacionar, então deixaria passar.

Lin Wufeng era o líder técnico, pessoa afável e popular na fábrica; com poucas palavras ele resolvia os problemas.

Song Xiangyang comentava admirado com Li Yiming: “Lin Gong normalmente é tão gentil, mas quando necessário, assume a responsabilidade de verdade.”

Li Yiming, correndo o risco de ser acusado por contrabando, trabalhava arduamente para ganhar dinheiro; felizmente, um ano e meio após montar sua barraca, no verão de 1981, Suzhou começou a emitir licenças para comerciantes individuais, e Li Yiming foi imediatamente ao departamento de comércio para registrar seu negócio, legalizando assim sua pequena barraca e suas atividades comerciais, sem precisar mais se esconder.

Em contraste com os trabalhadores da fábrica que se dedicavam a atividades paralelas, Zhuang Chaoying mergulhou totalmente no trabalho; no início do semestre foi promovido a diretor pedagógico.

A Secretaria de Educação emitiu um novo documento exigindo que as escolas eliminassem as barreiras entre meninos e meninas nas aulas práticas, como educação física e experiências, promovendo a convivência normal entre os sexos, desde que o namoro precoce fosse rigorosamente proibido.

Os diretores das escolas agradeceram à Secretaria de Educação por essa iniciativa.

Essa medida causou muita confusão para o diretor pedagógico Zhuang Chaoying, que não sabia como executar a nova orientação.

O estabelecimento do vestibular aumentou muito a pressão dos estudantes, e o método de ensino tradicional e repetitivo causava desinteresse; os alunos buscavam na literatura uma forma de aliviar o estresse emocional e escapar espiritualmente.

O panorama cultural mudava rapidamente, com romances, poesias e filmes impactando as mentes de todos, especialmente dos estudantes do ensino médio, que eram os mais abertos e sensíveis — enquanto os pais ainda desconheciam os títulos, os jovens já assistiam e discutiam entusiasticamente as obras recém-lançadas, principalmente aquelas que exaltavam o amor.

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Zhuang Chaoying teve que recorrer a métodos simples, dedicando-se incansavelmente a conscientizar os alunos sobre a importância dos estudos, proibindo a reprodução ou divulgação de qualquer obra literária sobre amor nos jornais de sala e murais.

Além disso, organizou uma escala de vigilância entre os professores durante os horários de entrada e saída para observar se algum aluno do sexo oposto andava junto de bicicleta, tentando sufocar o namoro precoce desde o início.

Escondido próximo ao bicicletário, Zhuang Chaoying recebeu de um professor de inglês um boletim manuscrito recolhido em sala, com os títulos “Confusão” e “Angústia”.

Enquanto uma mosca zumbia perto de sua orelha, ele pensou resignado: “Eu, já com minha idade, escondido entre arbustos, também me sinto confuso e angustiado.”

O professor de inglês, percebendo seu pensamento, comentou: “Antes do vestibular, os alunos esperavam ansiosos por ele; agora que existe um canal para ascensão, eles acham o estudo monótono e a vida repetitiva, e se sentem confusos.”

Zhuang Chaoying passou o boletim de volta ao professor, dizendo que a confusão e as reclamações sobre a carga de estudos eram normais.

Ele pensou por um momento e comentou que já tinha visto poesias ainda mais impactantes, com conteúdo de questionamento, rebeldia e agitação.

O professor de inglês ficou surpreso e lamentou que os jovens não valorizassem as oportunidades de estudar.

As poesias mencionadas foram encontradas no jornal literário do clube de poesia da escola, do qual seu filho, Zhuang Tunan, fazia parte.

Embora a Primeira Escola Secundária fosse uma escola de elite, o ambiente era livre, e alunos e professores organizavam espontaneamente vários clubes literários, produzindo jornais de parede, jornais escolares, enviando artigos para revistas, promovendo debates e palestras de poesia.

O ensino médio durava apenas dois anos, e Zhuang Chaoying convenceu o filho a deixar o jornal para focar nos estudos, o que Tunan compreendeu, mas ainda assim reservava um espaço para sua vida espiritual.

Zhuang Tunan e seus colegas consumiam avidamente as novas literaturas e ideias que surgiam sem cessar.

Grandes obras mundiais, literatura de cicatrizes, poesia obscura — eles não rejeitavam nenhum gênero; revistas como “Colheita”, “Brotar” e “Juventude” circulavam entre eles.

Romances, filmes e poesias soavam como sinos majestosos, abrindo diante dos jovens um mundo novo e amplo.

Zhuang Tunan deixou de recortar jornais e passou a usar um caderno de anotações, onde colecionava muitas citações de poetas da nova era, como Bei Dao e Shu Ting.

Zhuang Chaoying e Huang Ling perceberam que Tunan estava se distraindo; Huang Ling, preocupada, queria que o marido interviesse.

Zhuang Chaoying, conhecedor da dinâmica dos estudantes do ensino médio, tranquilizou a esposa, dizendo que eles eram muito ativos e já tinham visto e discutido as novas obras antes mesmo dos adultos conhecerem os títulos; se proibissem Tunan de ler, ele não poderia se comunicar com os colegas.

Huang Ling discordou, dizendo que ele poderia esperar para ver depois de entrar na universidade.

Zhuang Chaoying suspirou e disse que, se as notas de Tunan caíssem, ele conversaria com ele.

Lin Dongzhe, lendo a revista “Colheita” trazida por Tunan, não entendeu muito, mas Song Ying, ao folheá-la por acaso, ficou tão absorvida que passou noites em claro lendo, depois deu para Huang Ling, dizendo se ela já tinha lido aquelas histórias.

Huang Ling respondeu que tinha lido algumas, embora de forma descontínua.

Song Ying disse que, depois de ler, ficava impactada, descobrindo coisas que antes não imaginava, expressando sentimentos que só ao ler compreendia.

Ela tentou explicar sua sensação confusa, dizendo que aqueles textos eram diferentes dos anteriores, muito diferentes.

Zhuang Tunan concordou, dizendo que o professor de língua chinesa explicou em sala que a literatura atual valorizava o “ser humano”, narrando o valor individual.

Ele falou com entusiasmo sobre a literatura dos jovens intelectuais, literatura das cicatrizes e poesia, que traziam dor, reflexão, amor, e descreviam vínculos familiares, amizade, humanidade e humanismo.

Song Ying disse baixinho que achava aquelas histórias muito boas, que quando via uma história empolgante queria ler tudo de uma vez.

Zhuang Tunan voltou para o quarto, e Song Ying comentou com Huang Ling que antes pensava que o nome “Tunan” significava “querer um menino”, e achava que ter um filho e uma filha não era melhor do que dois meninos; só ao ler entendeu que “Tunan” expressava uma ambição grandiosa, um nome bonito e culto.

Huang Ling ficou emocionada, dizendo que o pai dela escolheu o nome; ele era formado em escola técnica, e se não fosse por isso, ela teria estudado um pouco mais.

Song Ying lamentou que seria bom ter estudado mais na juventude, nem que fosse para conhecer algumas grandes obras.

Lin Wufeng, passando pelo pátio, ouviu a conversa e sorriu, dizendo que agora também estava bom, pois Tunan estava levando todos a ler junto com ele.

Essa observação despertou Song Ying, que, após hesitar, usou o dinheiro da roupa para assinar as revistas “Colheita” e “Outubro”; as três mães também começaram a ler com frequência.

Zhuang Chaoying entrou em casa e viu Huang Ling e Song Ying examinando imagens de pontos de tricô, enquanto Lin Dongzhe e Zhuang Xiaoting sentavam-se à janela para organizar novelos — Lin Dongzhe esticava os braços para esticar a lã, e Zhuang Xiaoting puxava as pontas para enrolar os novelos.

Song Ying, ao perceber que Zhuang Chaoying voltou, chamou: “Dongzhe, vamos para casa.”

Zhuang Xiaoting respondeu: “Tia, estou quase terminando de enrolar este novelo.”

Song Ying disse: “Venha para o quarto da tia continuar.”

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Song Ying foi a primeira a sair; Lin Dongzhe e Zhuang Xiaoting saíram juntos, parecendo um monstro desajeitado com quatro mãos e quatro pés.

Huang Ling largou as imagens de suéteres e perguntou: “Voltaram, encontraram a Shanshan na porta?”

Zhuang Chaoying respondeu: “Vi a Shanshan entrar no quintal dela; por quê?”

Huang Ling hesitou, e Zhuang Chaoying olhou para ela com curiosidade.

Ela disse: “Ela veio pedir emprestado uma revista para Tunan; já é a segunda vez esta semana que ela vem aqui procurar por ele.”

Enquanto falava, continuava a tricotar e comentou: “Pedir e devolver livros, discutindo depois as impressões da leitura, uma revista pode circular várias vezes; receio que, nessa idade, quanto mais contato tiverem, mais vão discutir literatura e trocar ideias…”

Zhuang Chaoying entendeu a preocupação da esposa, mas para tranquilizá-la brincou: “Se é para se preocupar, deveria ser com Xiaoting e Dongzhe, que também discutem literatura; Dongzhe sempre quer copiar as redações da Xiaoting.”

Ele comentou com sinceridade: “Crianças como Dongzhe, que gostam de copiar redações, certamente não vão entrar para o clube literário para fazer besteiras como ‘obscuridade’, ‘confusão’ e ‘rebeldia’. Esse garoto é bom, dá menos trabalho!”

Como se confirmasse o que dizia, Lin Dongzhe saiu do quarto dos fundos e chamou no pátio: “Irmão Tunan, vamos jogar tênis de mesa juntos.”

Zhuang Tunan respondeu do quarto: “Estou lendo, sem tempo, vai sozinho.”

Lin Dongzhe implorou na janela: “Por favor, irmão, me ajuda.”

Zhuang Tunan fechou a janela com força e puxou as cortinas sem hesitar.

Lin Dongzhe ficou apoiado na moldura da janela, lamentando: “Irmão, tenha pena de mim.”

Song Ying gritou do quarto dos fundos: “Pare de chorar, está irritando, parece que estão matando porcos no pátio. Xiaoting quer brincar de peteca; você pode brincar com ela.”

Huang Ling ficou silenciosa por um momento e disse: “Shanshan não só pega livros de lazer; ela pegou cadernos e provas da Primeira Escola Secundária para estudar durante as férias de inverno, pretende fazer o vestibular para entrar na escola. Ela está no nono ano; se entrar no outono, Tunan estará no segundo ano do ensino médio, o momento mais crucial.”

Zhuang Chaoying refletiu por um instante e aconselhou: “Não se precipite com Shanshan; muitas vezes as crianças não entendem direito, e se você agir de forma impulsiva e romper a situação, eles vão perceber e será difícil para os pais interferirem depois.”

Huang Ling perguntou: “Difícil de interferir?”

Zhuang Chaoying explicou: “Eles nessa idade entendem e não entendem, acham que são maduros, mas não têm autocontrole; os professores ficam preocupados em como guiá-los corretamente. Você acha que a gente fica de plantão no bicicletário o tempo todo por quê? Para prevenir problemas antes que aconteçam.”

Ele ficou em silêncio por um momento e completou: “Essa é a idade do amor juvenil; mesmo com todo esforço dos professores, não dá para evitar; quando tem casal apaixonado na turma, as notas despencam rápido.”

“...Dezoito, dezenove...”, veio a contagem do lado de fora; Lin Dongzhe, com expressão desanimada, chutava a peteca enquanto Zhuang Xiaoting contava ao lado.

Zhuang Tunan chegou de bicicleta na entrada da viela e viu Zhuang Xiaoting, Lin Dongzhe e Wu Shanshan ali.

Na entrada, um velho pipoqueiro de ferro escuro e um grupo de crianças aguardavam a pipoca; Zhuang Xiaoting segurava um saco de pano à frente da fila, Lin Dongzhe segurava uma tigela de arroz em uma mão e uma coleção de cupons na outra.

Zhuang Tunan desceu da bicicleta, esperou a pipoca sair, e voltou para casa com eles.

Após alguns estouros, um saco grande de pipoca perfumada foi despejado; Zhuang Xiaoting e Wu Shanshan abriram o saco de pano limpo para encher, Lin Dongzhe pagou, eles dividiram a pipoca e seguiram para casa.

Wu Shanshan viu a revista “Brotar” na cesta da bicicleta e perguntou: “A edição mais recente? Onde conseguiu? Eu tentei pegar emprestado em vários lugares e não consegui.”

Zhuang Xiaoting respondeu pelo irmão: “A biblioteca da escola.”

Lin Dongzhe resmungou: “Shanshan, não é que eu não queira te ajudar a pegar, mas alunos do ensino fundamental só podem ler na biblioteca, não podem levar para casa; só alunos do ensino médio têm carteirinha para empréstimo domiciliar.”

Zhuang Tunan disse a Wu Shanshan: “Essa edição é muito boa, tem alguns artigos excelentes; estou quase terminando, depois te empresto.”

Wu Shanshan agradeceu: “Ótimo.”

Lin Dongzhe, comendo pipoca, questionou: “O que tem de bom nessas revistas? Você sempre pede para o irmão Tunan, eu fico lendo na biblioteca e quase dormindo; tem um artigo onde uma pessoa anda com um cachorro pela vila falando sozinha, você disse que chorou, eu quase chorei também, parece ruim demais. Essas revistas não são tão boas quanto as revistinhas das barraquinhas.”

Wu Shanshan sorriu timidamente: “Eu não queria entrar no ensino médio antes; depois que vi as revistas que o Zhuang Tunan pega na escola, percebi que a Primeira Escola Secundária é diferente, os livros que eles leem não se encontram por aí, e eles discutem coisas que eu nem conhecia.”

Zhuang Tunan concordou: “Guerra e Paz, turbulência e reflexão, Shu Ting e Pushkin... nos livros há um mundo mais amplo.”

(Fim do capítulo)
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